LLAW1110 

A disciplina de Constituição Chinesa e da Lei Básica da RAE de Macau visa a aquisição de conhecimentos relativos aos princípios e conteúdos da Constituição Chinesa e da Lei Básica. Através dos conteúdos leccionados, esta disciplina permite aos estudantes compreenderem claramente os dois sistemas jurídicos, para poderem respeitar as leis em vigor nos dois sistemas da RAE de Macau.

2

30 hrs

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PORT1131 

Esta unidade curricular visa fornecer o léxico e as estruturas gramaticais (morfológicas e sintácticas) básicas do Português, variante europeia, que permitam compreender e hierarquizar as ideias principais de enunciados produzidos em linguagem clara e estandardizada e comunicar, em discurso simples e coerente, sobre temas e situações do quotidiano.

4

60 hrs

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PORT1132 

Leitura e Escrita I tem como propósitos desenvolver competências de compreensão e expressão escritas em PLNM aplicáveis a situações de comunicação do quotidiano, assim como articular a compreensão/produção de discursos escritos com o conhecimento de aspectos sócio-culturais presentes no(s) espaço(s) da Lusofonia. É, ainda, objectivo desta unidade curricular aprofundar o entendimento da importância da comunicação escrita na actuação social do aprendente.

6

90 hrs

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PORT1133 

Pretende-se com esta unidade curricular promover nos estudantes o desenvolvimento da sua competência linguística nos domínios da compreensão e da produção orais em situações discursivas e comunicativas do quotidiano, incorporando os conhecimentos adquiridos no âmbito da unidade curricular Estruturas da Língua Portuguesa I.

6

90 hrs

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PORT1134 

A sensibilização dos estudantes para a realização fónica da língua portuguesa, mediante o treino e prática no reconhecimento e produção dos sons do português, variante europeia, bem como o enquadramento da questão da relação entre unidades fónicas e unidades gráficas são os principais objectivos desta unidade curricular.

4

60 hrs

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PORT1141 

Na sequência de Estruturas da Língua Portuguesa I, procura-se agora fornecer aos estudantes as estruturas gramaticais (morfológicas e sintácticas) complexas e o alargamento de vocabulário que lhes permitam compreender e hierarquizar as ideias principais de enunciados produzidos em linguagem clara, estandardizada e comunicar, em discurso elaborado/formal e coerente, sobre temas actuais e situações diversas. Espera se ainda que o estudante consiga descrever experiências, bem como justificar opções.

4

60 hrs

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PORT1142 

Destinada a aprofundar competências de compreensão e expressão escritas em PLNM aplicáveis a situações de comunicação do quotidiano e da vida profissional, esta unidade curricular pretende, igualmente, levar o estudante a dominar diferentes estratégias/ metodologias propiciadoras de uma compreensão e produção escritas eficazes e a praticar diferentes géneros textuais.

6

90 hrs

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PORT1143 

Procura-se nesta unidade curricular desenvolver e aperfeiçoar no estudante o desenvolvimento da sua competência linguística nos domínios da compreensão em situações discursivas e comunicativas complexas, incorporando os conhecimentos adquiridos no âmbito da unidade curricular Estruturas da Língua Portuguesa II.

4

60 hrs

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PORT1144 

Esta unidade curricular tem como objectivo desenvolver e aperfeiçoar as competências dos estudantes ao nível do reconhecimento e produção dos sons do Português, bem como sistematizar a questão da relação entre unidades fónicas e unidades gráficas.

3

45 hrs

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PORT1145 

Pretende-se com esta unidade curricular levar os estudantes a: apreender algumas noções e temáticas fundamentais do pensamento português na sua evolução histórica, mas com particular atenção à contemporaneidade e reflectir sobre elas; identificar figuras do pensamento português, em especial moderno e contemporâneo; ponderara especificidade do pensamento português na esfera da pós-modernidade. Nesse sentido, visa-se a reflexão sobre as noções de cultura e identidade nacionais portuguesas e a identificação das várias correntes culturais portuguesas, bem como a compreensão da ontologia do ser português.

3

45 hrs

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PORT2131 

Esta unidade curricular visa alargar o léxico e desenvolver e aperfeiçoar o domínio das estruturas gramaticais mais complexas da língua portuguesa, que permitam compreender e hierarquizar as ideias principais de enunciados produzidos em linguagem clara e estandardizada, bem como comunicar, com cada vez mais correcção e coerência, sobre temas e situações da vida profissional e da actualidade.

6

90 hrs

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PORT2132 

Dando continuidade à disciplina de Leitura e Escrita II, esta unidade curricular tem como objectivos continuar a aprofundar as competências de compreensão e expressão escritas em PLNM, e articular a compreensão/produção de discursos escritos, incorporando o conhecimento de aspectos sócio-culturais da lusofonia. Serão privilegiadas as situações de comunicação relacionadas com a vida profissional e que tiverem por base textos simples e articulados de forma linear sobre assuntos que sejam do interesse dos estudantes. Continua, ainda, a ser objectivo desta unidade curricular aprofundar o entendimento da importância da comunicação escrita na actuação social do aprendente.

6

90 hrs

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PORT2133 

Pretende-se com esta unidade curricular desenvolver e aperfeiçoar nos estudantes as competências nos domínios da produção e compreensão orais, bem como da interacção verbal, em situações discursivas e comunicativas do quotidiano, que impliquem compreender informação, falar sobre assuntos do seu interesse ou da actualidade, apresentados de forma linear, relatar experiências, expressar opiniões e participar e interagir em conversas. Pretende-se que o estudante incorpore os conhecimentos adquiridos no âmbito da unidade curricular Estruturas da Língua Portuguesa III.

4

60 hrs

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PORT2134 

Propõe-se, com esta unidade curricular, estudar a cultura dos países de Língua Portuguesa, para isso, reflectir-se-á sobre a construção de uma identidade baseada em fundamentos etimológicos, históricos, culturais, geográficos e sociopolíticos. Abordar-se-ão temas relacionados com as intersecções histórico-culturais entre os vários países lusófonos. Temas da Cultura dos Países Lusófonos centrar-se-á, pois, na descrição e identificação de traços identitários das culturas dos países de Língua Oficial Portuguesa.

4

60 hrs

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PORT2141 

Esta unidade curricular pretende munir o estudante de vocabulário mais específico ligado a várias profissões e aperfeiçoar e consolidar o domínio das estruturas gramaticais complexas da língua portuguesa, que permitam compreender e hierarquizar as ideias presentes em textos produzidos no âmbito de temáticas variadas, em registo formal, bem como comunicar, com correcção, coerência e adequação pragmática, sobre temas e situações da vida profissional e da actualidade.

6

90 hrs

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PORT2142 

Leitura e Escrita IV tem como objectivos sistematizar e aprofundar as competências de compreensão e expressão escritas em PLNM já trabalhadas anteriormente, assim como articular a compreensão/produção de discursos escritos com o conhecimento de aspectos sócio-culturais presentes no(s) espaço(s) da lusofonia. Serão privilegiadas as situações de comunicação relacionadas com a vida profissional, nomeadamente as que tiverem por base textos que impliquem síntese e avaliação de informação, bem como de argumentos de origem e natureza diversa, por um lado, e apresentação e justificação de pontos de vista, por outro. É, ainda, objectivo desta unidade curricular aprofundar o entendimento da importância da comunicação escrita na actuação social do aprendente.

4

60 hrs

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PORT2143 

Pretende-se com esta unidade curricular aperfeiçoar e consolidar as competências dos estudantes nos domínios da produção e compreensão orais, bem como da interacção verbal, em situações discursivas e comunicativas complexas, que impliquem nomeadamente compreender textos longos sobre assuntos progressivamente mais abstractos e de natureza diversa; falar sobre assuntos diversos; expressar opiniões de forma fundamentada; e participar e interagir com algum à-vontade, em conversas relativamente longas, com o máximo de correcção e eficácia. Prevê-se que o estudante aplique, no domínio da correcção e adequação linguística e pragmática, os conhecimentos adquiridos no âmbito da unidade curricular Estruturas da Língua Portuguesa IV.

4

60 hrs

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PORT2144 

Literaturas em Língua Portuguesa visa dar a conhecer autores e obras literárias dos países de Língua Portuguesa numa perspectiva comparatista. No final do semestre, o estudante deverá saber relacionar vários géneros e textos literários de diferentes autores que escrevem em Português; deverá conhecer e comparar temáticas e processos estilístico -compositivos presentes em textos representativos destas literaturas. Pretende-se, igualmente, desenvolver no estudante a sensibilidade artístico-literária, no sentido da recepção de um texto, de modo a identificar marcas características das diferentes literaturas e desenvolver técnicas de comentário literário.

6

90 hrs

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PORT3131 

São objectivos desta unidade curricular: caracterizar as dimensões sociocultural e estética da literatura; distinguir discursos literário e não literário; discernir modos, géneros e subgéneros literários; caracterizar textos de natureza lírica, narrativa e dramática; distinguir a funcionalidade de entidades narratológicas; desenvolver práticas e metodologias críticas de análise do texto literário e conhecer a dinâmica dos períodos literários. Estes objectivos serão desenvolvidos a partir do estudo de textos literários portugueses.

4

60 hrs

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PORT3132 

A caracterização da literatura e da cultura brasileiras ao longo dos tempos é o principal propósito desta unidade curricular. Neste sentido, estudar-se-ão as correntes culturais e autores representativos para a tentativa da construção de uma identidade nacional brasileira. Para isso, será necessário estabelecer as relações entre sociedade-história-cultura-língua e literatura. O cumprimento dos objectivos será acompanhado pelo estudo de textos de autores brasileiros.

4

60 hrs

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PORT3133 

Nesta unidade curricular serão abordadas as relações entre literatura, história, economia, sociedade, ideologia e cultura em países africanos de língua portuguesa, com especial enfoque em Angola e Cabo Verde. O estudo de tais culturas e literaturas prevê a análise da afirmação identitária, da anti-colonialidade ao nacionalismo. Através da análise de textos, pretende-se situar estes países na esfera do pós-modernismo e do pós-colonialismo.

4

60 hrs

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PORT3134 

No final do percurso de ensino-aprendizagem, desenvolvido no âmbito desta unidade curricular, os estudantes deverão ter adquirido competências que lhes permitam preparar, produzir e realizar apresentações orais em público, bem como planificar e redigir textos escritos, ambos estruturados com base em diferentes necessidades, objectivos e destinatários. Neste sentido, serão fornecidas aos estudantes as ferramentas mais relevantes e o treino necessário para um saber-agir efectivo, no domínio da comunicação escrita e oral.

4

60 hrs

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PORT3141 

Com esta unidade curricular pretende-se estudar os textos literários portugueses mais significativos da Idade Média à contemporaneidade. Nesse sentido, os estudantes serão levados a reconhecer os textos da literatura galaico-portuguesa; a identificar o modelo cultural e literário durante o Humanismo e Classicismo, bem como o modelo do Maneirismo e do Barroco. Visa-se, igualmente, caracterizar o Romantismo, o Naturalismo/Realismo nas suas opções temáticas, ideológicas e literárias. Prevê-se, ainda, descrever e distinguir Modernismo e Vanguardas e acompanhar as várias perspectivas de criação literária, em Portugal.

4

60 hrs

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PORT3142 

São objectivos desta unidade curricular perspectivar os fundamentos da contemporaneidade brasileira. Pretende-se abordar a formação sócio-cultural e económica do Brasil contemporâneo. Deste modo, o estudo da cultura e literatura brasileiras passará pela literatura, arquitectura, música, artes plásticas e cinema.

4

60 hrs

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PORT3143 

Com esta unidade curricular pretende-se estudar a perspectiva diacrónica das literaturas de Moçambique, Guiné-Bissau e São Tomé e Príncipe. Os contextos literários, históricos, sociais e culturais destes países estarão em análise. A narratividade, a poeticidade e a dramaticidade como construções históricas e culturais no contexto africano serão alvo de reflexão. Para isso, estudar-se-á os movimentos histórico-culturais, textos e autores representativos destas culturas e literaturas.

4

60 hrs

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PORT3144 

Tendo em conta os conhecimentos já adquiridos em Técnicas de Comunicação Oral e Escrita I, visa-se agora fornecer ferramentas e treinar os estudantes para o aperfeiçoamento de um saber-agir efectivo, no domínio da comunicação escrita e oral. No final do percurso de ensino-aprendizagem, desenvolvido no âmbito desta unidade curricular, os estudantes deverão ter adquirido competências que lhes permitam preparar, produzir e realizar apresentações orais em público, bem como planificar e redigir textos escritos de alguma complexidade temática e textual, ambos estruturados com base em diferentes necessidades, objectivos e destinatários.

4

60 hrs

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PORT4131 

Com esta unidade curricular visa-se estudar as principais obras da literatura da Ásia Oriental em língua portuguesa e o contexto cultural que lhes deu origem. Dar-se-á, igualmente, relevância às relações entre as culturas e literaturas orientais e ocidentais.

3

45 hrs

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PORT4132 

Pretende-se, com esta unidade curricular, promover o reconhecimento e a valorização da diversidade como oportunidade e como fonte de aprendizagem para todos, bem como desenvolver, no estudante, a capacidade de comunicação e o incentivo da interacção social, criadora de identidades e de sentido de pertença comum à humanidade. É, ainda, seu objectivo potenciar a planificação/ realização de projectos (inter)culturais capazes de dar resposta à necessidade por parte do estudante de um melhor conhecimento de Si e do Outro.

3

45 hrs

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PTEN3111

Esta unidade curricular propõe-se dar a conhecer teorias significativas relacionadas com a aprendizagem das línguas não maternas, levar à compreensão de como se processa a aquisição/aprendizagem de uma língua não materna e proporcionar a identificação de factores condicionadores e facilitadores da aquisição/aprendizagem de uma língua não materna. 

2

30 hrs

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PTEN3121

Pretende-se levar o estudante a não só construir o quadro teórico-metodológico específico da Didactologia / Didáctica da Língua Não Materna, em ordem à consciencialização do comoe do porquê das práticas pedagógicas peculiares ao ensino-aprendizagem do Português LNM, como também a desenvolver a apetência pela formação ao longo da vida, e bem assim pela auto-formação, através da gestão e racionalização autónomas do estudo e pesquisa. Ela contribuirá, ainda, para a formação da consciência deontológica que há-de orientar a futura profissão docente. 

4

60 hrs

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PTEN4111

Didáctica do Português Língua Não Materna II destina-se a consolidar a construção do quadro teórico-metodológico específico da Didactologia/Didáctica do Português como Língua Não Materna, em ordem à consciencialização por parte do estudante do para quê das práticas pedagógicas peculiares ao seu ensino-aprendizagem. Pretende, igualmente, explicar a importância da interacção sistémica das diferentes componentes do acto de ensinar e de aprender uma língua não materna, em contexto formal de aprendizagem, assim como especificar métodos e meios da acção educativa em PLNM, de acordo com os referenciais em uso, em função de diferentes contextos e finalidades do processo de ensino-aprendizagem. 

4

60 hrs

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PTEN4112

Esta unidade curricular tem como propósito essencial avaliar criticamente materiais didácticos em PLNM actualmente disponíveis. Destina-se, ainda, a conceber materiais didácticos adequados ao aprofundamento de diferentes competências exigidas no ensino-aprendizagem do PLNM, tendo em conta diferentes contextos de aprendizagem e distintos públicos-alvo. 

3

45 hrs

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PTEN4113

Visando proporcionar a compreensão do conceito sistémico de currículo, na interacção com os diferentes intervenientes dos processos educativos, esta unidade curricular propõe-se viabilizar o entendimento dos contextos formais de aprendizagem como espaços favoráveis a aprendizagens diversificadas abertas à inter/transdisciplinaridade e promover a reflexão sobre diferentes tipos e instrumentos de avaliação e o seu papel na formação global e específica do aprendente. 

3

45 hrs

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PTEN4121

É propósito desta unidade curricular desenvolver a competência reflexiva do estagiário de PLNM, assim como proporcionar a análise crítica de experiências didácticas concretizadas em sala de aula e, ainda, planificar/avaliar sequências de ensino-aprendizagem de PLNM e fomentar a investigação no âmbito do ensino-aprendizagem do PLNM. 

4

90 hrs

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PTEN4122

Esta unidade curricular tem por objectivo não só desenvolver as competências científicas e pedagógico-didácticas dos estagiários, como também levá-los a estabelecer de forma coerente uma articulação entre a teoria e a prática, entre a Formação Educacional, as áreas disciplinares específicas, a Didáctica do PLNM e a prática docente. É, ainda, seu propósito ajudar o estagiário a desenvolver capacidades e atitudes conducentes a um desempenho profissional reflexivo, problematizador, crítico e em permanente aperfeiçoamento. 

10

180 hrs

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PTEN4123

Esta unidade curricular destina-se a caracterizar os diferentes momentos de um projecto de investigação, a identificar diferentes métodos/estratégias de investigação educacional e a desenvolver competências de expressão escrita e oral em PLNM, tendo em vista a apresentação pública de trabalhos de investigação. 

2

30 hrs

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PTEN4124

A disciplina visa fornecer aos alunos os conhecimentos teóricos básicos da área da Psicologia da Educação que lhes permitam orientar a sua futura prática pedagógica. Os conteúdos abordados dizem respeito à psicologia dos alunos e dos professores (desenvolvimento da personalidade dos alunos, diferença individual dos alunos e sua aferição e avaliação, profissionalismo e saúde psicológica, etc.), às teorias da aprendizagem (teoria cognitiva de aprendizagem e comportamento, construtivismo, teoria da psicologia humanista, etc.), à psicologia da aprendizagem (motivação, construção do conhecimento, resolução de problemas e criatividade, aprendizagem da moral, etc.) e à psicologia do ensino (ensino eficaz, avaliação e gestão das aulas, etc.). Na disciplina será dada especial importância às teorias da aprendizagem, psicologia da aprendizagem e aferição e avaliação das diferenças individuais dos alunos. 

2

30 hrs

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PCLP3111

Em Sistemas Políticos dos Países da CPLP estudar-se-á a organização política dos vários membros da Comunidade de Países de Língua Portuguesa, no sentido em que os estudantes apreendam as semelhanças e as diferenças entre os vários países desta organização. Pretende-se analisar a presença e o reforço destes países no cenário internacional, bem como a cooperação entre eles em todos os domínios como modo de promover a economia, a política, a cultura e a língua portuguesa. Considera-se, desta forma, que conhecer os sistemas políticos que os regem, nomeadamente os órgãos de poder executivo, é fundamental para compreender o alcance de estratégias políticas comuns. 

2

30 hrs

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PCLP3121

É propósito desta unidade curricular estudar a geografia física e humana dos vários países de língua portuguesa (Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor-Leste) e sua inserção mundial. Serão alvo de abordagem as metodologias de avaliação e gestão de recursos naturais e de riscos naturais e ambientais, os instrumentos de ordenamento do território e a definição de estratégias de valorização territorial no quadro do desenvolvimento destes países. 

4

60 hrs

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PCLP4111

O espaço da lusofonia, na sua pluralidade linguística, diversidade territorial e política e multiplicidade cultural, tem a sua génese e a sua história. E não é possível compreender esse espaço ou entender o significado e a especificidade do que se convencionou chamar o espaço lusófono sem apreender, no seu essencial, essa história. Neste contexto, as finalidades a atingir são: reflectir brevemente sobre o processo de formação da língua portuguesa; estudar as movimentações ocorridas ao longo da história e que levaram à progressiva concretização dos vários espaços de língua portuguesa; analisar a formação, no tempo, dos diversos territórios /países da lusofonia. 

4

60 hrs

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PCLP4112

São objectivos desta unidade curricular: analisar as estratégias de reforço das relações económicas dos países da CPLP; estudar as áreas económicas estratégicas destes países e examinar as vantagens da cooperação entre eles a nível de competitividade e internacionalização económica. Finalmente, visa-se, ainda, compreender o papel da CPCLP na economia global. 

3

45 hrs

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PCLP4113

Através da unidade curricular, pretende-se sensibilizar os estudantes para a situação da língua portuguesa no mundo lusófono (Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor-Leste) e para as especificidades linguísticas e culturais que derivam da sua presença num espaço global e descontínuo, em que convivem outras línguas e culturas. Será dada também atenção ao caso de Macau, onde o Português é língua oficial. 

3

45 hrs

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PCLP4114

Tendo em conta as múltiplas problemáticas que o acto tradutológico implica, nomeadamente quando as línguas em causa são tipologicamente distantes, procurar-se-á sensibilizar os estudantes para a importância de um excelente domínio da língua de partida e da língua de chegada para um bom trabalho de tradução. Serão explorados e trabalhados, através de casos práticos, os aspectos linguísticos mais importantes que distinguem as línguas chinesa e portuguesa e as suas implicações no acto tradutológico. 

4

60 hrs

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PCLP4121

A história do espaço lusófono vai muito para além do tempo em que se desenharam politicamente os territórios que hoje são os países de língua portuguesa. Tais territórios tiveram uma evolução política, que interferiu na sua identidade linguística e a eles se juntaram, enquanto espaços de lusofonia, os territórios da diáspora ou das diásporas. Em face desta realidade importa, por isso: reflectir sobre a questão da lusofonia, tanto do ponto de vista conceptual, como do ponto de vista dos seus significados políticos; analisar sumariamente o modo como, em cada país, a língua portuguesa conviveu e convive com as línguas locais; apreciar, neste mesmo contexto, o significado da emigração. 

3

45 hrs

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PCLP4122

São objectivos desta unidade curricular permitir estabelecer relações da literatura com outras artes ao longo dos vários períodos literários. Pretende-se identificar expressões artísticas; conhecer práticas comparatistas e condições em que é possível e fecunda a sua utilização no domínio da literatura e das suas relações com diversas artes e campos do saber. Para alcançar estes objectivos irá recorrer-se à interdisciplinaridade e intertextualidade. 

4

60 hrs

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PCLP4123

Com esta unidade curricular os estudantes entrarão em contacto com especificidades próprias da Língua Portuguesa, ao nível do léxico e da tipologia textual, quando esta é usada em contextos profissionais diversos. Para além disso, pretende-se que fiquem munidos de ferramentas que lhes permitam comunicar em Português com uma finalidade social e profissional específica, tendo em conta diversos modos de agir e de pensar. Trata-se de uma unidade curricular eminentemente prática na qual os estudantes serão levados a reconhecer e a produzir, com a necessária adequação, textos escritos e orais para fins profissionais em diversas áreas. 

4

60 hrs

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PCLP4124

Funcionando como uma primeira abordagem ao trabalho científico, esta unidade curricular visa permitir ao estudante uma iniciação metodológica ao trabalho intelectual e às regras que presidem ao seu funcionamento e apresentação. Serão focadas nomeadamente questões relacionadas com as técnicas de recolha, organização, síntese e tratamento da informação, estruturação, redacção e apresentação formal do trabalho científico. 

3

45 hrs

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