CUED6121 

本學科單元旨在展示不同地域跨文化傳播在學科內容和理念上的概況，以及教育者所面臨的或感知不足的諸多議題。藉由跨文化傳播教育者的工作理念和經驗，探討當前在教育及文化範疇中，文化及跨文化學科的內容、教學者欲推行的理念，以及為達成理念所使用的教學方法。在理論和實踐的研討中，熟知傳授和推行文化的概念和知識，需要在關注細節、體驗、多元作業環境之下，藉以豐富多彩的知識和實踐活動，觸發學生對於文化的意識和敏感度。以人文主義和科學主義的對話為時代背景，本科目通過經典閱讀和實踐強調跨文化的學科融合，培養跨文化傳播中發現、懷疑和創造的思維，提供探索一系列問題、教育目的和該領域內不同觀點的機會。

3

45 hrs

---

CUED6122 

本學科單元就中外人文主義和東西方文化兩大範疇，旨在通過對古希臘、文藝復興時期和現代西方人文主義傳統的基本含義、人文主張及理念、時代特徵及其發展歷史，中國人文主義思想體系的發展由來、人文精神核心思想及其博大精深人文智慧的梳理，引導學生從哲學、文學、歷史學、社會學、政治學、心理學和藝術史等諸多領域的視野，全面加深對中西人文傳統共性及差異性的認識和理解，並對歐洲人文主義和中國人文主義思想的發展路向進行省思和檢討，因應當前中西文化交流新的國際環境、通信技術、經濟全球化和跨國傳媒公司發展的時代背景，探索中西文化交流合作與文明互鑑的時代命題。

3

45 hrs

---

CUED6123 

本學科單元旨在培養成為卓越教師的創新素養和拓展技能。科目以教育前沿理論為基礎，探討創新教學法、課堂評估任務與預期學習成果之間的配合，辨析思維與知識、學科邏輯和心理邏輯、形成性評估和總結性評估、常模參照評估與標準參照評估等矛盾概念之間的關係，應用不同類型的創新教學方法和信息技術手段，掌握認知和建構主義的學習策略，善用課堂評估的理論和工具。

3

45 hrs

---

CUED6124 

本學科單元從“學習”“質量保障”兩方面開展理論教學與實踐引導，旨在培養學生學習心理以及教育質量保障的相關理論、方法與制度，對當前教育教學中的學習心理、學習成效、教學主體、果效評價、質量保障等問題進行深刻思考與分析，從而增強學生對學習心理、學習成效以及教學活動中的質量保障模式、制度等的反思與批評意識。本科目擬從“學生主體”、“果效為本”、“教學相長”等理念出發，結合大數據和信息傳播，持續推動學生創新思維、平等觀念以及規則意識的形成，在學習活動與教學管理活動中遵循教與學規律、堅持理性觀念、構建行之有效的制度。

3

45 hrs

---

CUED6298 

1.學生汲取第一學年學習模塊的成果，在一名老師或項目組的指導下，通過項目或專業問題，撰寫一篇原創項目報告並通過審查。 2.項目報告須具原創性及專業性，同時亦須為由引言、文獻回顧、研究方法、項目發現、解釋、結論等部分所組成的嚴謹的報告成果。 3.報告審核為整個項目報告的最後一個階段，通過此階段即完成碩士學位課程。 4.項目報告成果應進一步豐富澳門內外文化傳播與教育領域的發展與研究，並需以促進人文及社會科學學院相關研究為重要任務。

9

---

---

--- 

hrs

---

CUED6101 

本學科單元旨在通過對公共史學，以及對歷史教育的基礎理論、發展動態等的介紹，結合本澳的實際情況和特點，構建兼具理論性與應用性的歷史教育知識體系。公共史學作為歷史學的新興領域，其多樣性、流動性、跨學科應用等特點，拓展了當代歷史教育的視野。本科目內容主要包括公共史學的基本概念與特徵、歷史教育的發展和挑戰，以及現今公共史學及歷史教育的前沿問題等。當中尤為關注公共史學及歷史教育的現況和趨勢，從歷史教育的課程特質、課程設置、教材內容、教學實踐等，以及公共史學在本澳的發展等各方面，多角度地了解、討論和分析人文教育範疇中，公共史學和歷史教育的角色和發展空間。

3

45 hrs

---

CUED6102 

本學科單元包括音樂、美術、舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數字媒體藝術），是對學生進行審美教育、情操教育、心靈教育，培養想象力和創新思維等的重要課程，具有審美性、情感性、實踐性、創造性和人文性等特點。課程主要向學生重點介紹藝術教育課程的性質、理念、設計思路、課程目標、課程內容、學業質量以及課程實施等方面的理念和思路，注重實踐性和應用性，宗旨是為從事藝術教學和研究的學生以及中小學藝術教師提供當下最前沿的知識體系內容並結合多媒體技術，闡述藝術教育發展的時代特點，以形象的力量與美的境界促進人的審美和人文素養的提升。

3

45 hrs

---

CUED6103 

本學科單元就文化遺產和博物館學兩大範疇，聚焦於介紹世界文化遺產、博物館學的基本概念及其類型劃分等基礎知識，旨在通過世界文化遺產價值和作用、文化遺產與文化產業關係、世界各國文化遺產主要特征、當代如何實現文化遺產價值，以及世界範圍博物館學發展史、研究對象和內容、博物館學的主要方法與學科體系、博物館功能與類型、博物館學藏品的征集與管理、藏品管理及其制度化、藏品的數字化管理、藏品保護與陳列、展覽策劃與形式設計、數字博物館類型與獨特作用、博物館的教育與服務等問題的學習，對世界博物館文化資源的優勢和特征有一個基本的了解和認識。

3

45 hrs

---

CUED6104 

澳門歷史與文化是嶺南文化和中國歷史的重要組成部分，是建構澳門學和人文社會科學的基礎課程之一。本學科單元概論澳門從古至今的歷史發展和文化特色，著重對明清直至近代以前的施政措施、中國從朝貢貿易體制到條約體系轉變過程中澳門所充當的角色，以及近代以來葡人管治澳門以及澳門回歸前社會轉型時期的發展特點等作了詳細介紹，同時闡述澳門歷史與文化的課堂教育模式和實踐方案，以此揭示澳門在地域發展、東亞地緣政治格局和早期全球化發展過程中的重要地位和作用， 揭示了中國面對國際大潮流順勢而為的制度設計和政治智慧。

3

45 hrs

---

CUED6105 

本學科單元旨在為學生開始從事文化及教育研究和論文寫作提供切實有效的幫助。教師通過講解、示範及組織學生練習，指導學生的論文選題、資料檢索搜集、資料分析、論述結構、論文撰寫要點等方面的內容，並介紹基於實證主義和解釋主義傳統的研究方法：問卷調查法、統計分析法、一般質性研究、敘事研究、案例研究、歷史研究，以及綜合類的比較研究等方法的應用條件、實施要求、研究程序和步驟，採用統計軟件進行分析。培養學生在研究過程中的問題意識、方法意識，以及綜合運用所學基礎理論和專業知識、方法獨立分析和解決實際問題以及撰寫研究論文的能力。

3

45 hrs

---

CUED6106 

社會與公民教育學科單元是運用社會科學理論與方法，對人的社會與公民意識、行為準則等進行引導並產生影響的一門科目。本課程通過系統的理論闡述與實踐引導，旨在推動學生對社會責任感、個人價值與社會價值、權利與義務意識等進行深刻反思，以形成個人對社會與公民相關議題的基本看法，並在中小學“品德與公民教育”課程以及社會其他教育相關部門、機構、組織的教育教學實踐活動中予以運用。

3

45 hrs

---

CUED6107 

中華傳統文化傳承與實踐學科單元，是運用社會科學理論與方法，對學生的民族意識、文化認同與行為選擇產生影響的一門學科。本課程通過理論講授與實踐設計，旨在弘揚中華傳統文化，提高學生人文素養，提升學生民族自信心與自豪感。此外，本課程以傳承中華傳統文化的教學實踐活動，引導學生在體驗式參與中領略中華傳統文化的博大精深。

3

45 hrs

---