出版物例舉：

1. 《鋼琴教材與教法九講》（上海音樂出版社2021）；

2.《中國鋼琴音樂研究》（上海音樂學院出版社2014）

3.《中德學校音樂教育與音樂教師教育比較研究》（中央音樂學院出版社2014）；

4. Zur didaktischen Interpretation chinesischer Klaviermusik. Ein interkultureller Beitrag. Peter Lang 2006(德文專著）;

5.《鋼琴教學法》（湖北科學技術出版社1998）;

6.  各類音樂類學術期刊論文（僅列出2007年起）：

    -中國「音樂教育專業」的尷尬現實與突圍前景（北京：《中國音樂》，中國音樂學院學報，3/2022，170-178）

    -藝術體驗如何做學術表達——音樂表演專業論文寫作的選題立意（成都：《音樂探索》，四川音樂學院學報，3/2022，76-87）

    -高等音樂教育改革的觀念與行動（廣州：《星海音樂學院學報》，1/2021，115-131）

    -鋼琴教育學科體系的構建（南京：《音樂與表演》，南京藝術學院學報，2/2019，106-111）

    -中國原創兒童入門鋼琴教程比較研究（北京：《鋼琴藝術》，10/2018，12-15）

    -鋼琴教材與教法'課程的理論構想與教學設計（北京：《鋼琴藝術》，4/2018，17-20）

    -中國鋼琴作品的「目的式」教學運用（北京：《中國音樂》，6/2018，155-161）

    -鋼琴教育學科的勃興——首屆國際鋼琴教學法學術周述評及其他（北京：《人民音樂》，4/2018，60-62）

    -關注學校音樂教師的'社會化生存'（北京：《中國音樂教育》，9/2017，7-11）

    -中國鋼琴音樂研究的問題與難點（廣州：《星海音樂學院學報》，4/2016，26-31）

   -音樂表演技能的多元評價設計（成都：《音樂探索》，四川音樂學院學報1/2016，96-102）

   -流行音樂文化對當代音樂教育的影響（南京：《音樂與表演》，南京藝術學院學報3/2016，33-37）

   -以國際評鑑為契機，促進音樂課程建設（武漢：《教師教育論壇》，7/2015，11-16）

   -從澳門國際音樂節看城市音樂文化建設（北京：《人民音樂》，1/2015，21-24）

   -中國鋼琴音樂的'中國風格'（武漢：《黃鍾》，武漢音樂學院學報2/2013， 3-13）

   -推動中國當代藝術音樂發展的創意工程---《中國新音樂年鑒》書評（北京：《人民音樂》，5/2013，88-89）

   -班級合奏的理論與教學--當代德國音樂教育觀念與教學模式研究（澳門：《澳門理工學報. 人文社會科學版》，1/2013，95-102）

   -中國鋼琴音樂的「文學性標題」 現象（杭州：《浙江藝術職業學院學報》，2/2013，11-16）

  -當代德國學校音樂教育觀念的變遷（武漢：《黃鍾》，2/ 2012，117-126）

  -「音樂美育」的內涵與實質（杭州：《美育學刊》，4/2012，7-16）

  -澳門的普通學校音樂教育與音樂教師教育（廣州：《星海音樂學院學報》，3/2011，151-156）

  -德國音樂教師教育的優良傳統與改革現狀（北京：《中國音樂教育》，2/2010）

  -音樂是流動的建築還是流動的書法——中西音樂審美的不同文化視野（澳門：《中西文化研究》，1/2010，171-180）

  -Using Chinese Piano Music for Multicultural Music Education（Macao:  Journal of Macao Polytechnic Institute，4/2010, 179-193）

  -中國鋼琴音樂與跨文化音樂教育（北京：《中國音樂》，中國音樂學院學報1/2010，227-230）

  -音樂留學到底學什麼（北京：《人民音樂》，3/2009，82-84）

  -現代音響隱藏下的中國文化傳統——羅忠鎔《鋼琴曲三首》的'中國風格'探析（武漢：《黃鍾》，4/2009，38-45）

  -鋼琴樂器的演變歷史（上/下）（北京：《鋼琴藝術》，9 & 10/2009，37-41;29-34）

  -澳門學校音樂教育的困境及改進策略（澳門：《澳門理工學報》，3/2009，52-62）

  -詩意的蕭邦（北京：《鋼琴藝術》，10/2008，61-62）

  -Rätsel mit Musik. Mit einem Volkslied chinesische Sprache und Musik kennenlernen“. In：  AfS Magazin  5/2008，S. 22-27  （德文論文《音樂猜謎——以一首民歌認識中國語言和音樂》，發表在德國學術雜誌AfS Magazin，22-27頁）

  -「博洛尼亞進程」下的德國音樂教師教育改革（廣州：《星海音樂學院學報》，1/2008，80-89）

  -美中不足的遺憾——評澳門中樂團版「梁祝」與'黃河'（北京：《人民音樂》，8/2008，66-68）

  -外國鋼琴音樂中的中國風格研究（北京：《音樂研究》，5/2008，5-19）

  -德國的音樂教育專業培養模式及其對我國高等音樂教育改革的啟示（北京：《中國音樂》1/2007，198-204）

  -德彪西的鋼琴作品《塔》中的東方情調闡釋（北京：《中央音樂學院學報》1/2007，19-28）

7. 年鑒、專著、論文集等章節論文（僅列出2007年起）：

     -Curriculum Design and Reform for Music Teacher Education. In: Proceedings of the 2022 International Seminar of the ISME Music in Schools and Teacher Education Commission (MISTEC). Editors: Lily Chen-Hafteck & Wendy Brooks. ISBN: 978-1-922303-08-0 (eBook), p.34-42.

     -2014-15澳門文化展演類案例研究分析（向勇、徐秀菊主編《澳門文化產業發展分析I》，澳門特別行政區政府文化產業委員會2018年4月出版，115-127。 此為澳門特別行政區政府委託研究專案）

    -德國音樂教師培養（楊瑞敏總主編，杜曉十主編，《外國音樂教師培養概覽》，北京：人民音樂出版社2018年，158-216頁。 與上海音樂學院楊燕宜教授合著，此為全國教育科學'十五'規劃教育部重點課題「音樂教師培養國際比較研究」叢書）

    -Report and Review on Assessments of Music Performance Learning. In: Connecting Practice, Measurement, and Evaluation. Selected papers from the Fifth International Symposium on Assessment in Music Education. Editors: Timothy S. Brophy / Jeffrey H. Marlatt / Gary Ritcher, GIA2016

    -音樂教育發展的社會規定性（謝苑玫主編《變動時代學校音樂教育的挑戰》，台南大學出版社2015年3月，1-9頁）

    - 澳門地區學校音樂教育與音樂創作教學（梁寶華《音樂創作教學——理念、原則和策略》，北京：人民音樂出版社，2014年9月，50-61頁）

    -影響學生音樂學習的社會因素（代百生主編《媒體時代的學校音樂教育：第三屆兩岸四地學校音樂教育論壇論文集》，廣州：暨南大學出版社2014年4月，46-55頁，ISBN： 978-7-5668-0953-7）

    - 澳門「新音樂」（錢仁平主編《中國新音樂年鑒2011》，上海音樂學院出版社，2013年10月，237-245頁）

    - 澳門的音樂教師教育：特色與困境（余丹紅主編《中國音樂教育年鑒2011》，上海音樂學院出版社，2013年6月，46-57頁）

    -新音樂在澳門（錢仁平主編《中國新音樂年鑒2010》，上海音樂學院出版社，2012年5月，215-233頁）

   -澳門學校音樂教育的困境與改進策略（'澳門人文社會科學研究文選編委會編《澳門人文社會科學研究文選（2008-2011）》，北京：社會科學文獻出版社，2013 年12月，1005-1020頁）

   -2007年澳門音樂狀況綜述（中國藝術研究院音樂研究所編《中國音樂年鑒2008》，北京：文化藝術出版社，2011年4月，402-419頁）

   -中國高等音樂教育質量保證研究（謝安邦、鄭妙嫻主編《'高等教育品質保障體系建設研究'國際學術研討會論文集》，澳門理工學院出版，2010年11月，104-113）

  -Comparative Studies on Higher Education in Music in Hong Kong, Taiwan, and Macao（余丹紅主編《亞洲太平洋地區音樂教育研究》，上海百花出版社2009，145-160）

   -高等音樂教育的世界性發展潮流（戴定澄主編《澳門高等音樂教育學科展望》，廣州：廣東高等教育出版社，2009年11月，第六章，98-123頁）

   -澳門高等音樂教育的特色與不足（戴定澄主編《澳門高等音樂教育學科展望》，廣州：廣東高等教育出版社，2009年11月，第八章，150-178頁）

   -德國的跨文化與多元文化音樂教育（管建華主編《國際音樂教育研究》，西安：陝西師範大學出版社，2007年5月，215-237頁）

8. 國際學術會議報告：

    -Social Restrictions on the Development of ME (The 35th World Conference of the International Society for Music Education 2022 (ISME 2022)，hosted by ISME. Virtual Conference, July 17-22, 2022)

    -The basic roles of a music teacher in the information age. (The 13^th Asia-Pacific Symposium for Music Education Research (APSMER 2021 TOKYO)，Organized by the Japan Music Education Society. Supporting Partner: ISME. Virtual Conference Sept. 18-19, 2021)

    -Multicultural Music in Local Festicals of Macao（20th Internstional Conference of the European Foundation for Chinese Music Research (CHIME),  hosted by University of Califolia, Los Angles (UCLA). Mar. 29-Apr. 2, 2017, UCLA, USA)  

    -The Marginalized Genre: The limited spread of Chinese piano music overseas（APSMER 2017, hosted by Universiti Teknologi Mara. July 19-21, 2017, Malacca, Malasia）

    -Multiculturalism & music education in Macao（CHIME Workshop on Music Education in China,
 hosted by University of Hamburg, organized by CHIME, the European Foundation for Chinese Music Research
& the CCOM Institute of Musicology, 2016-11-16-20, Hamburg, Germany)

    -Report on Development of higher music education in Macao (International Forum of music Education, organised by Institute of Music Education of Central Conservatory of Music, 09-11 Sept. 2015, Beijing, PR China)  

    -Inspirations of Confucian Musical Thought on Contemporary Music Education（“The 10th International Symposium on the Philosophy of Music Education“, organised by International Society for the Philosophy of Music Education, 2015-6-2-5, Frankfurt am Main, Germany)

    -Report and Review on Assessments of Music Performance Learning（„The 5th International Symposium on Assessment in Music Education“, Organised by University of Florida, Shenandoah Conservatory of Shenandoah University & James Madison University, 2015-2-18-21, Williamsburg, Virginia, USA）

    -Teaching Chinese Music in Classroom（“The 31st ISME World Conference on Music Education”，2014-7-20-25, Porto Alegre, Brazil）

    -Programmatic Title or program music? one of traditions of Chinese music and aesthetic appreciation（APSMER2013，July 17-19，2013， Singapore Institute of Technology）

    -Research on Philosophy of Music Education in China（”24th Seminar of the ISME Research Commission，July 7-14, 2012，Thessaloniki, Greece）

    -Listening to and Understanding of Er-quan-yin-yue: A Model of Teaching Chinese Music in Classroom（Workshop，”30th ISME World Conference on Music Education，July 15-20, 2012，Thessaloniki, Greece）

    -Multifaceted Assessments for Piano Learning（”The Culture of Shared Practice: Music Assessment Across Cultures and Continents: The 3rd International Symposium on Assessment in Music Education'，March 8-11, 2011, organised by University of Florida & University Bremen, Bremen, Germany）

    -Using Chinese Piano Music for Intercultural Music Education（CDIME2010 = 10th International Conference on Cultural Diversity in Music Education, Jan. 11-13, 2010, Sydney Conservatorium of Music, Australia）

    -Education and Professional Development of Music Teacher in China（”The 2nd East Asian International Conference on Teacher Education Research: Teacher Education for the Future - International Perspectives，Dec. 15-17, 2010，Hong Kong Education Institute）

    -IS MUSIC FLOWING ARCHITECTURE OR FLOWING CALLIGRAPHY? Different Aesthetic Views and Culture Traits of Chinese and Western Music（RIME2009 =The 6th International Research In Music Education Conference，April 14-18, 2009, University Exeter, UK）

    -Comparative Studies on Higher Education in Music in Hong Kong, Taiwan, and Macao (APSMER 2009=7th APSMER / ISME Regional Conference on Music Research in Asia-Pacific Region 2009, June 24-28, 2009, Conservatory of Music Shanghai ）

    -What are the Chinese Elements in this piano work?（ISME2008，July 18-24, 2008, Bologna, Italy）